Nach dem Praktikum
Die Reflektion des Betriebspraktikums
In diesem Kapitel geht es um die Reflexion des Betriebspraktikums. Die Reflexion soll von zwei Parteien vorgenommen werden:
- Die/Der Schüler:in reflektiert das Betriebspraktikum im Hinblick auf ihren/seinen BO-Prozess und
- der Betrieb beurteilt das Verhalten der/des Schüler:in.
Um einen größtmöglichen Lern- und Erkenntnisgewinn zu erzielen, sollte auf Grundlage der Materialien in diesem Lernschritt eine Rückkoppelung zu den Lernschritten Ich möchte... und Ich kann... initiiert werden, so dass das Ich-möchte-Portfolio und das Ich-kann-Portfolio im Hinblick auf ihre Faktizität und Aktualität überprüft werden können.
Besonders empfehlenswert ist jedoch die Arbeit mit einer Praktikumsmappe, mit der die Schüler:innen
- Erwartungen formulieren,
- Tätigkeiten im Praktikum dokumentieren,
- Recherche-Aufträgen nachgehen und
- das Praktikum reflektieren.
Hinweis zum Beurteilungsraster für Betriebspraktika
Für die Erstellung des Kanons aus überfachlichen Kompetenzen diente ein Kompetenz-Profil einer Mannheimer Werkrealschule als Vorlage, das der Autor im Schuljahr 2019/20 auf Grundlage eines Gesprächsleitfadens zur Einschätzung beruflicher Leistungen von Auszubildenden an Berufsbildungswerken erstellt hat.
Quelle des Gesprächsleitfadens:
Vgl. Seyd, Wolfgang/Schmidt, Elke-H. (2017): Lehrbuch zur Fortbildung Aus- und Weiterbildungspädagoge. Lern- und Arbeitsmethodik. Lernprozesse und Lernbegleitung. 3. überarbeitete Aufl. Hamburg: Feldhaus, 122-124.
Reflektion des Betriebspraktikums Die Schüler:innen können mit dem Arbeitsblatt Betriebspraktika reflektieren.
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Bewertungsraster für Betriebspraktika Betriebe können mit dem Bewertungsraster Schüler:innen bewerten.
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